miércoles, 3 de mayo de 2017

INFO TEMA DEFINITIVO

Las pruebas escritas son simplemente otro ejercicio evaluativo como los que hacemos en clase cada día, no os preocupéis lo están haciendo muy bien. Os comparto una muestra para que podáis practicar con ellos desde casa


Estimadas familias,


Tenemos el gusto de informaros de que el examen trimestral está a la vuelta de la esquina. Las fechas las tenéis en el calendario de tareas de Alexia.

Os envío un ejemplo de actividades para que practiquéis con ellos todo lo que hemos aprendido.

Gracias como siempre por vuestra colaboración.  
SOCIAL SCIENCES.

Dear families,
We are excited to announce that our term exam is coming up!The dates are up on Alexia We are sending you an example of activities so that you can practise with your child all the things we have been learning. For more information, visit the blog.
Thank you for your cooperation,
Kind regards,
CHECK WHAT YOU KNOW!
MY SCHOOL, MY CITY, AIR AND WATER, OUR WORLD, TIME.

SCHOOL VOCABULARY
A: Match and say.















A: My classroom is a place in my school. What´s your favourite place?
B: The playground…

A: How many people work in your school?
B: Lots of people work in my school.







MY CITY

A: Match and say.


A: Where can you read books?

B: At the library.


A: Who Works in the city? Sing it!
I´m a teacher, I´m a firefighter, I´m a police officer…









A: Is the city big and loud or small and quiet?
B: The city is big and loud the village is small and quiet.

AIR AND WATER
















A: Do you remember the properties of water?
B: Water has no colour, smell or taste.


OUR WORLD.
A: What is the atmosphere?
B: Air and gas. The Earth has an atmosphere.

A: Where do we live?
B: We live on planet Earth.

A: How many planets and continents are there on Earth?
B. There are 5 continents and 5 oceans on Earth.

A: What does your planet look like? Is the Earth round?
B. Yes it is/ No it isn´t.




TIME

A. Can you order the days of the week? What´s the date?
B: Today is… Yesterday was… Tomorrow will be…



A. Can you sing the days of the week song? Can you sing the weather song?
B: Today is… Yesterday it was… Tomorrow will be…


NATURAL SCIENCES.

CHECK WHAT YOU KNOW!

BODY AND SENSES, HEALTHY BODIES, LIVING THINGS, ANIMALS AND PLANTS.

BODY AND SENSES

A: Do you know the parts of the body? Say and point.
B: head. body, legs. feet,

A: Which one has a skeleton? Tick.
(Remember your skeleton supports and projects your body)

                                     V                                                                          
A: Touch your joints and match.
(Remember: you can move because you have joints)







A: Do the skeleton dance: sing.

Resultado de imagen de the skeleton dance










B: Head bones, head bones and dancing bones…. Do the skeleton dance)
MY SENSES
A: Match the picture to the sentence.















A: Do you know the 5 senses? Can you name them?
B: Yes;

Resultado de imagen de the 5 senses song













A: Sing the 5 senses song


HEALTHY  BODIES

A: Is it healthy?  Write Yes/ NO











A: Can you name things that are good for you?
B: Healthy food, water, exercise,hygiene and sleep are good for you.

A: Match to the Picture. (Keeping clean is good  for you).


LIVING THINGS.
A. Compare and order, then write the words:











B: Living Things are born, grow, reproduce and die


ANIMALS AND PLANTS.










A. what do herbivores eat? What do carnivores eat? What do omnivores eat?
B: They eat plants/                              meat/                           meat and plants.

A. Read and write: Viviparous/ oviparous (remember: viviparous are born from their mother´s body, oviparous animals are born from eggs)
A: Match and complete the sentence.
A: can you name the parts of the plant?
B: Roots, stem, leaves and flower.

martes, 18 de abril de 2017

NATURAL SCIENCES UNIT 8: TECHNOLOGY: OBJECTS AND MACHINES

Estimados familias:

Vuestro hijo/a va a comenzar la unidad 8 de su libro de Ciencias de la Naturaleza Oxford Think Do! Learn 1. Esta unidad tiene por título Technology: Objects and Machines (“Tecnología: Objetos y Máquinas”), y en ella aprenderá:

• Que herramientas y máquinas facilitan el trabajo a los seres humanos.

• Los nombres de algunas herramientas básicas (alicates, martillo, tijeras, pala, etc.).

• Los seis tipos principales de máquinas simples y sus características (polea, plano inclinado, cuña, rueda, palanca y tuerca).

• Los nombres de algunas máquinas complejas y sus características (teléfono, lavadora, bicicleta, etc.).

• Las partes principales de un ordenador (pantalla, ratón, teclado, CPU).

• La importancia de algunos inventos para el ser humano.

Os adjunto el vocabulario más importante que aprenderá a lo largo de la unidad.

Unit 14
Web interactive
Jclic
Great inventions (2º)


Quisiera animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos utilizando los recursos del cd y la Plus Zone. Asimismo, os invito a que habléis en casa sobre las características de nuestro planeta y los tipos de paisaje que tenemos a nuestro alrededor.

Sin duda, vuestra colaboración ayudará a que vuestro hijo/a aprenda y se divierta.

Vovabulary list:

work = trabajo tool = herramienta scissors = tijeras pliers = alicates hammer = martillo spoon = cuchara spade = pala transparent = transparente opaque = opaco hose = manguera simple machine = máquina simple pulley = polea ramp = rampa / plano inclinado wedge = cuña wheel = rueda lever = palanca screw = tornillo complex machine = máquina compleja telephone = teléfono bike = bicicleta radio = radio washing machine = lavadora computer = ordenador car = coche

screen = pantalla mouse = ratón keyboard = teclado CPU = CPU bulb = bombilla

NATURAL SCIENCES UNIT 7: MATTER AND ENERGY

Estimados familias:

Vuestro hijo/a va a comenzar la unidad 7 de su libro de Ciencias de la Naturaleza Oxford Think Do! Learn 1. Esta unidad tiene por título Matter and Energy (“Materia y Energía”), y en ella aprenderá:

• Algunos tipos de materiales de los que están hechos los objetos que nos rodean.

• Las principales propiedades de los materiales (transparente / opaco, rígido / flexible, duro / blando).

• La forma en que cambian los materiales al enfriarlos, calentarlos, doblarlos, aplastarlos y estirarlos.

• La resistencia al agua de algunos materiales.

• Qué materiales son atraídos por los imanes.

Os adjunto el vocabulario más importante que aprenderá a lo largo de la unidad.

Quisiera animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos utilizando los recursos del cd y la Plus Zone. Asimismo, os invito a que habléis en casa sobre las características de nuestro planeta y los tipos de paisaje que tenemos a nuestro alrededor.

Sin duda, vuestra colaboración ayudará a que vuestro hijo/a aprenda y se divierta.


Vocabulary list:

material = material wood = madera fabric = tela glass = cristal rubber = goma plastic = plástico paper = papel metal = metal transparent = transparente opaque = opaco rigid = rígido hard = duro soft = blando heat = calentar cool = enfriar stretch = estirar bend = doblar squash = aplastar waterproof / water-resistant = resistente al agua magnetic = magnetic magnet = imán


Unit 11
Web interactive
Jclic
Materials (1º)
The Earth and materials (2º)


sábado, 25 de marzo de 2017

ESPECIAL SEMANA DE LAS CIENCIAS

Os invitamos a colaborar desde casa con cualquier experimento o invento relacionado con el sistema solar, agua, aire, salud e higiene, seres vivos e inertes... Esperamos que disfrutéis mucho. Durante esta semana pueden traerlos al cole y los explicaremos en inglés. Los experimentos más novedosos serán presentados en la semana de la ciencia. Este trimestre somos astrónomos. Ayúdanos a volar la imaginación. Sky is the limit!

Pincha sobre el enlace, realiza tu experimento y explícanos en clase en qué consiste, podéis hacerlo en español y en clase lo veremos en inglés; )

https://docs.google.com/document/d/19j_mPLTaW7GB0XIhsE9TNTRPE4ZMdgulO0lLeRMznWE/edit?usp=sharing

¿Recordáis al monstruo Spooky que el trimestre anterior teñía todo de gris y tristeza? Lee la historia
https://docs.google.com/document/d/1zWPT6ftlh64_KvorbFl83f9fiAlYXkU-lxePFHHOwRw/edit?usp=sharing
https://docs.google.com/document/d/1RKxD8Myteba04OJLkW-zzAnhHSnIX-HqvAddgsacMAE/edit?usp=sharing
En este segundo trimestre nos convertimos en astrónomos para ayudar a un astronauta perdido en el espacio. El monstruo "Spooky" ha vuelto a hacer de las suyas, está enfadado porque en su planeta no hay agua y para llamar nuestra atención ha mordido el cable de la nave donde viajaba el astronauta dejándolo perdido en el espacio. Los alumnos y alumnas de 1º deciden ayudarle y para comunicarse con él y rescatarlo construyen un cohete y comienzan su aventura espacial en la que conocerán los planetas, constelaciones y la importancia de elementos vitales como el agua, el aire y la necesidad de cuidar nuestro planeta ¿Nos ayudas? 


Pincha sobre el enlace para ver el trailer del proyecto:
video

viernes, 24 de marzo de 2017

SOCIAL SCIENCES UNIT 3: AIR AND WATER

Para conocer los contenidos del tema, haz click sobre el siguiente enlace:

* Recursos del tema para colaborar desde casa: 

https://drive.google.com/drive/folders/0B0npqdoDhT-DbFEyZmxKN3VUb3c

SOCIAL SCIENCES UNIT 5: TIME

Estimadas familias:
Vuestro hijo/a va a comenzar la unidad 5 de su libro de Ciencias Sociales Oxford Think Do! Learn 1. Esta unidad tiene por título Time (“Tiempo”), y en ella aprenderá:
  • Cómo organizar los eventos que tienen lugar a lo largo de la vida en una línea del tiempo.
  • El orden correcto de los días de la semana y los meses del año, así como las cuatro estaciones.
  • La importancia de preservar los monumentos y museos que tenemos y ser respetuoso siempre que se visiten.


Os adjunto el vocabulario más importante que aprenderá a lo largo de la unidad.
Quisiera animaros a que ayudéis a vuestro hijo/a a interiorizar los contenidos utilizando las audiciones y canciones de la unidad, la presentación powerpoint y las actividades de Let’s play! ubicados en la Plus Zone. Asimismo, os invito a dibujar en un papel una línea del tiempo familiar con vuestros hijos. De este modo, aprenderán en primera persona el crecimiento cada vez que se cumplen años o algún otro evento que tenga lugar.
Sin duda, vuestra colaboración ayudará a que vuestro hijo/a aprenda y se divierta.

* Recursos del tema para colaborar desde casa: 

SOCIAL SCIENCES UNIT 4: OUR WORLD


https://www.youtube.com/watch?v=NLhqWE3kxgQ

Consulta toda la información sobre el tema en el siguiente enlace:

https://drive.google.com/file/d/0B6_0Ize-V_9uZll3UkJaaXdYdE0/view?usp=sharing

* Recursos del tema para colaborar desde casa: 

https://drive.google.com/file/d/0B0npqdoDhT-DN2p1LTVXWjFvaDA/view?usp=sharing